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PLANO DE ESTUDOS

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INFORMAÇÕES GERAIS

DISCIPLINA: Ciências Naturais

PROFESSORA: Roberta Dall Agnese da Costa

 

TURMA: 9º. ANO

PERÍODO: 2014

 

HORAS/AULA SEMANAIS: 3 h

CARGA HORÁRIA ANUAL: 120 h

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1. OBJETIVOS GERAIS

As aulas de Ciências no 9º. Ano tem objetivo de ajudar o aluno a:
 
- compreender que a Ciência não é um conjunto de acontecimentos definitivamente validado e, portanto, pode se modificar ao longo do tempo, buscando corrigir-se e aprimorar-se;


- compreender os conceitos básicos, relacionando o que se aprende na escola com o cotidiano, a saúde, o ambiente, a sociedade e as tecnologias;


- desenvolver o pensamento lógico e o espírito crítico para identificar e resolver problemas, formulando perguntas e hipóteses, aplicando os conceitos científicos a situações variadas, testando, discutindo e redigindo explicações para os fenômenos naturais;


- aplicar os conhecimentos adquiridos de forma responsável e contribuir para a melhoria das condições gerais de vida em sociedade.

2. CONTEÚDOS E OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. O QUE A QUÍMICA E A FÍSICA ESTUDAM?

1.1 PROPRIEDADES GERAIS DA MATÉRIA

- volume;

- massa (inércia);

Impenetrabilidade;

- divisibilidade;

- compressibilidade;

- elasticidade.

1.2 ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA

-sólido;

-líquido;

- gasoso.

1.3 MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO

- fusão,

- vaporização;

- sublimação;

- condensação;

- solidificação.

1.4 FENÔMENOS FÍSICOS E QUÍMICOS

- fenômeno físico;

- fenômeno químico.

1.5 MEDIDAS

-conversão de medidas.

 

- reconhecer, conceituar e compreender as  propriedades gerais da matéria;

- distinguir os estados físicos da matéria;

- compreender os fenômenos físicos da matéria a partir da experimentação;

- distinguir e reconhecer fenômenos químicos e físicos em nosso cotidiano.

 

2. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA QUÍMICA

- O que é química?

 

- reconhecer a química como ciência do nosso cotidiano;

- analisar algumas áreas de atuação da química.

3. ÁTOMO

3.1 EVOLUÇÃO DO CONCEITO

- pesquisadores e suas descobertas.

3.2 ESTRUTURA E IDENTIFICAÇÃO

- número atômico;

- massa atômica;

- convenção atual;

- formação de íons;

- distribuição dos elétrons;

- isótopos.       

 

- descrever as descobertas dos principais pesquisadores para a construção e evolução do conceito de átomo;

- reconhecer as principais características funcionais, estruturais e de identificação dos átomos.

- estabelecer relações entre as características funcionais, estruturais e de identificação dos átomos.

4. TABELA PERIÓDICA

4.1 EVOLUÇÃO DO CONCEITO

- pesquisadores e suas descobertas.

4.2 A TABELA PERIÓDICA ATUAL

- classificação dos elementos na tabela;

- famílias e períodos;

- alguns elementos mais conhecidos.

 

- descrever as descobertas dos principais pesquisadores para a construção e evolução do conceito de tabela periódica;

- compreender o fundamento da classificação periódica atual;

- reconhecer as famílias e os períodos;

- investigar alguns dos elementos mais conhecidos.

5. LIGAÇÕES QUÍMICAS

- estabilidade dos gases nobres;

- regra do octeto;

- ligação iônica;

- ligação covalente;

- ligação metálica.

 

- compreender a estabilidade dos gases nobres;

- estabelecer relações entre a regra do octeto e as ligações químicas;

- distinguir ligações iônicas, covalentes e metálicas;

6. FUNÇÕES QUÍMICAS

- ácidos;

- bases;

- sais;

- óxidos.

 

caracterizar e distinguir ácidos, sais, bases e óxidos;

- compreender a nomenclatura de ácidos, bases, sais e óxidos;

- conceituar pH;

- reconhecer a ocorrência de ácidos, sais, bases e óxidos em nosso cotidiano;

7. SUBSTÂNCIAS E MISTURAS

- substancias puras;

- misturas homogêneas e heterogêneas;

- processos de separação de misturas.

 

- distinguir substâncias puras de misturas;

- caracterizar misturas homogêneas e misturas heterogêneas;

- analisar os processos de separação de misturas.

                       

3. METODOLOGIA

- Aulas expositivo-dialogadas;

- Atividades de interpretação e compreensão;

- Jogos pedagógicos:

- para aprofundar a compreensão;

- para revisão pré-avaliação.

- Leituras complementares contextualizadas;

- Utilização de esquemas e representações;

- Aulas práticas;

- Ambiente Virtual de Aprendizagem.

- Avaliações individuais e em grupos;
- Trabalho com questões sobre textos complementares;
- Trabalhos pré-avaliação;
- Trabalho de pesquisa;
- Critérios PAR: assiduidade, pontualidade, cooperação, registros no caderno, realização de temas.

4. AVALIAÇÃO
5. BIBLIOGRAFIA

FUNDAMENTAL

GEWANDSZNAJDE, Fernando. Projeto Teláris: Ciências. 1. ed. São Paulo: Ática, 2012.

 

COMPLEMENTARES

CANTO, Eduardo Leite do. Ciências Naturais: aprendendo com o cotidiano. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2012.

 

PROJETO ARARIBÁ: Ciências: organizadora Editora Moderna. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010.

 

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